浅谈网络教育的利与弊

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一、什么是网络教育

网络教育指现代远程教育,是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育是新生事物,随着网络教育的不断发展,越来越被社会接受。

早期的网络教育多用运用于成人教育,它需要学员有很强的自制力和自主性,能自主计划和安排学习。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心,学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习,网络教育通常实行弹性学制,允许学生自由选择学习期限。适合一边工作一边自我提升的学员。

现在,随着网络普及率扩大、移动设备成本降低,在线教育的便捷性、普适性开始慢慢展露。在线教育已经普及到了中小学,国家对于在线教育的重视程度越来越高。

二、疫情下的网络教育有哪些利与弊?

疫情影响到世界各国的每一个人,当然包括在读学生。为了不耽误学生学习,线上教学成了学校老师和家长们的期望。任何事物,都存在着利与弊两个方面。在这里简单分析一下网络教育的利弊,供学生和家长及老师参考借鉴!

网络授课的优点:

1、师生各自在家足不出户就可以上课,非常便捷。学习时间自由。网络教学除了直播以外,还可以看录播,学生可以将自己时间有效的、合理的利用起来,提高学习的效率,特别是避免了请假就会落下课程的情况,即使白天有事不能听直播,也可以晚上看重播。

2、老师在线授课会带给学生新奇之感,有助于激发学生的学习兴趣,带动培养学生专注听课学习的专注力。

3、老师有充足的时间准备课件,老师的备课质量的提升会带动学生学习效果和质量的提升,同时学生也可利用老师网络授课的直播课件,供学生在线随时反复学习,更好地巩固所学知识。

4、可以多次学习。网络教学是有重播的,可以让学生对自己在课堂上没有学会的内容进行反复观看,让学习变得更加透彻。

5、方便进行笔记。网课的重播功能,可以让孩子在直播时专心听课,而对于一些需要做的笔记,可以在重播上进行暂停,专心做好笔记,提升学习的深度。

6、家长可以在家随时关注孩子学习进展情况,便于了解孩子的学习。

7、由于网络授课减少了对教师的依赖和指导,间接可以给学生提供自我管理学习的机会,有助于培养学生学习独立能力。

网络授课的弊端:

1、设备网络要求较高。网课是需要电子设备和移动网络进行支撑的,可是并不是所有孩子的家里都有电脑和网络的,甚至很多孩子由爷爷奶奶照看,老人们可能连智能手机都没有,就给孩子的学习带来了不便;加之网络建设不稳定,特别是农村地区,网络更是堪忧,对于网络要求较高的直播就会出现卡顿的现象,导致学习效果低下。

2、教师无法约束学习主动性不强的学生,学生不自觉的话,影响教学效果。

3、没有老师的现场指导,教师不容易掌握学生在线学习知识的吸收情况和教学效果。

4、网络学习往往要家长跟进,尤其是低年级的学生或不自觉学习的学生,离不开家长的督导,这无形会额外增加家长的负担!

5、对学生的自律要求过高。网络教学没有老师的直观监督,也没有教室良好的学习氛围,要求学生要有较高的自律性,在听课和作业上都要跟上老师的节奏,一旦自律性差,出现走神、不完成作业的情况发生,就会跟不上后续的学习。

6、老师对网课准备不足。其实网络教学和教室教学的差异性是非常大的,虽然知识一样,但课堂环节的设计、教学过程的安排存在着很大的不同,很多老师现在上网课,只是将教室的课程照搬到网络上面,导致很多环节学生无法完成而流于形式,导致教学效率低下。

7、容易造成满堂灌的情形。网络学习老师和学生不见面,监督困难,很多学生互动或思考而形成知识生成的环节无法有效进行,就会导致很多学生只听课不思考,被动接受老师的讲解,造成满堂灌的现象,让思维难以形成,让学习变成了记答案的过程。

网络来势汹汹,但其实我们并没有做好准备,不管是老师还是家长,都要对网络教学有正确的认识,扬长避短,保证学生的学习效率和效果。 LM252_05

通过上面的利弊分析,可以看出来相比在学校教室的教学,网络学习对学生自控力的要求更高。如果家长不重视对孩子进行良好的学习习惯培养,孩子很难做到坐在电脑前专注听课学习。同时,老师在线授课也很难掌握学生课上学习情况,从而使教学变为不可控性。因此,网络授课虽然便捷,但是对教学效果而言,远不如在学校教室里的线下教学。

正常状况下我们送孩子去接受主流教育课程或者是自己出去上课,都是得经过一个公共的大环境,有各式各类的人群从身边经过,避免不了外界的许多接触,那么这是若是疫情期的话就非常的对于防控形势不利。反之能够避开高密度人群,进行一个相对隔离的状态,就一部网络电脑能够减少外出感染的风险。非常理性,扬长避短。然而网络学习的弊端就是在于对学习者的定性要求较高,特别是孩子,他们的年龄特点好动,大多是注意力集中时间较短,对于感兴趣的能多听会儿,不感兴趣的则是应付了事、心猿意马。
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