我们该读什么样的书

当我们思考该读哪些书时,众说纷纭。有人主张阅读经典作品,认为它们是历史留下的珍贵精华。另一派人则推崇工具书的重要性,指出这些书籍与日常生活紧密相连,并在许多时刻发挥其实用价值。 还有人强调专业书籍的必要性,认为透过深入专业学习,我们才能在社会中游刃有余,并稳固自己的生活与事业。更有人认为,我们应当细心研读「社会」这本无字之书,因为它不仅内容丰富多彩、引人入胜,同时也是快速成长与成熟的途径。

可以说,这些观点各有其合理性和指导价值。而观察当前社会上出版的各式各样图书,我们会发现种类繁多,涵盖广泛的领域。有些编者甚至刻意强调其用心良苦,以帮助读者区分好书与坏书,例如在书籍封面标注「中学生必读散文100篇」、「直达成功的100个细节」等标语,如此等等,不胜枚举。

面对琳琅满目、数不胜数的书籍,我们该如何选择?该阅读何种书籍呢?每位热爱阅读的人对此问题或许都有自己的答案,并能以具体例子阐述自己的观点。这种现象并不奇怪,甚至可以说是常见的。但这个问题真的那么简单吗?未必。其实,仔细思考一下,我们会发现,这些观点虽然反映了客观现象,并具一定合理性,但往往仍是个人观点的体现,与个人的职业、身份乃至洞察力紧密相关。

笔者认为,阅读是一件既简单又复杂的事。为何这么说呢?就阅读这个行为而言,的确很简单——有书就可以阅读,这就构成了阅读行为。然而,到底该读哪些书,该如何选择?哪些书令人爱不释手?这些问题就显得复杂多了。每个人的阅读喜好和兴趣都不尽相同,张三喜欢的书,李四可能不喜欢,甚至可能讨厌;至于王五,情况更是难以预测,他可能喜欢,也可能不喜欢,甚至可能读不懂。

究竟应该阅读何种书籍,其实并没有一个固定的标准或限制。这是一个相对抽象的问题。比如对学生而言,教科书是他们首先应该阅读的,因为这有助于学习基础知识,既利于考试,也能增加知识储备,对个人发展极为有益。除此之外,则没有特定限制。只要书籍有益,且能引起兴趣,就可视为值得一读。这样的书籍能让学生从中获得阅读的乐趣,并提升阅读能力。

通常情况下,老师们,特别是语文老师,会对学生的阅读提供指导,告诉他们大概应该选择什么样的书籍。他们虽然不会指定具体书目,但会给出大致方向,并强调所选书籍应当是积极向上的,不能是消极或低俗的。然而,对于具体学生来说,情况可能有所不同。例如,许多老师不鼓励学生阅读武侠小说,但事实上许多学生喜爱此类书籍,甚至有些学生不仅喜欢阅读,还乐于创作,并因此出版作品,对社会产生了重大影响。对于这些对武侠小说有特殊天赋和洞察力的学生来说,武侠小说正是他们应该阅读的书籍。因为他们能理解书中的精髓,领悟其中的奥秘,吸收精华。

谈到社会青年该读何书,情况更加复杂。不同的职业和行业需要不同的知识,加上个人差异,所适合阅读的书籍也各不相同。

总的来说,「我们该读什么样的书」这个问题最终还是需要我们自己来决定。主动权应该掌握在自己手中。无论他人的意见多么动听或合理,我们也不必全盘接受,因为每个人都是独特的。我们对于喜欢和讨厌的书籍有着最清晰的认识。就像著名作家石钟山在一篇文章中公开表示:「我一点也不喜欢《红楼梦》,过去是这样,现在也是,将来亦然。」

选择阅读什么书籍时,我们应该综合考虑自身因素,仔细权衡后再做决定。如此,我们便不会盲目跟随,也不会被书籍所左右,反而能够更好地从书中吸取养分。

 


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