人的生长发育经过了多个阶段，婴儿期、青春期等都是重要的发展阶段，而且人体对于相应的阶段做出着相关的变化，由于这些阶段的变化，使人的身体和心理发育成熟。
一、什么是青春期？
青春期是人一生中身体发育的重要时期，它是介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织（WHO）规定青春期为10-20岁。它是人身心发展的重要时期。女孩进入青春期通常早于男孩，女孩在8至12岁进入青春期，男孩在10至12岁进入青春期。人类在青春期会经历身体发育、心理上的转变，出现第二性征，并开始具备生育能力。在这个过程中，青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变，包括第二性征的出现和其他性发育、体格发育、认知能力的发展、人格的发展、社会性的发展等。每个青少年进入青春期的年龄和时期都因遗传、营养和运动等因素有所不同。
二、青春期有哪些特点？
青春期是人体非常重要的发展阶段，这段时间中青少年在各个方面都表现出了明显的变化，青春期通常认为有下列主要特点：
1、生理系统：开始成熟，表现出明显的变化，性功能也趋向于成人化；
2、心理明显的变化：青春期更加的容易烦躁，焦躁不安，独立自主，反抗父母，抗拒成人，却又精神依赖，拒绝成人的价值观。也更加的向往自由的生活，开始不愿意被生活所约束着。
3、易被异性吸引：青春期的生殖系统开始成熟，人体的性激素分泌也开始增多，这就让人们更加的关注于异性，经常的会对异性感到好奇，特别想要去了解异性，所以这段时间也是人们进行交往的重要阶段。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了无奈和劳累！
三、青春期的孩子为什么会叛逆?
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：1、年龄：14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。 2、性别：具有反叛性格的青少年当中，通常男生多于女生。 3、教育：学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。 4、诱因：主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。 5、行为：反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
“孩子突然像变了个人一样，真难管”，这是许多家长对孩子叛逆的共鸣，却不知到底是什么原因所致。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现，中国把11-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。
由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对他们进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成逆反心理。
据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。
青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心正确引导孩子。
四、如何与青春期子女相处？
1、尊重孩子：家长要尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。家长在与孩子接触时，应尽可能多找孩子的优点，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
2、互相尊重：家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了尽量给予表扬。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常与父母交流自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。
3、稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
4、允许犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
5、减少压力：有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
圣经《箴言》书上有很多是关于教育子女的教导。比如：“敬畏耶和华是知识的开端。愚妄人藐视智慧和训诲。我儿，要听你父亲的训诲，不可离弃你母亲的法则。（或作指教）我儿，恶人若引诱你，你不可随从。”（《箴言》1：7，8，10）“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”（《箴言》22:6）“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒，养育他们。”（以弗所书6:4）
家长们可以多学习上帝的话语，增加养育孩子的智慧。